应当如何对待小孩子的画？ 愈来愈多家长开始重视小孩子的艺术教育，学习乐器、绘画代替了语数外，希望自家宝贝能有1项才艺。但父母毕竟不是专业老师，应当用怎样的态度对待孩子的画呢？1F理解孩子的画作为1个孩子的父母，不但要了解孩子的性情和爱好，还要真正了解孩子们每副绘画的意图。孩子其实不是在个头上小1号的成人，不管是零岁的孩子、1岁的孩子或3岁的孩子都分别具有各自独立的人格和人生体验。他们和成人是完全不同的生命个体。孩子们总是以自我为中心，把自己喜欢的1切都画在纸上，在画中展现他们的欢乐和向往，体现他们纯真的童心世界。或许他们的绘画手法非常稚拙，展现出的作品也总是合情不公道，与家长们的审美经验也互不1致。成人欣赏画家的画，或

愈来愈多家长开始重视小孩子的艺术教育，学习乐器、绘画代替了语数外，希望自家宝贝能有1项才艺。但父母毕竟不是专业老师，应当用怎样的态度对待孩子的画呢？

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理解孩子的画

作为1个孩子的父母，不但要了解孩子的性情和爱西装气质工作服女
好，还要真正了解孩子们每副绘画的意图。孩子其实不是在个头上小1号的成人，不管是零岁的孩子、1岁的孩子或3岁的孩子都分别具有各自独立的人格和人生体验。他们和成人是完全不同的生命个体。孩子们总是以自我为中心，把自己喜欢的1切都画在纸上，在画中展现他们的欢乐和向往，体现他们纯真的童心世界。

或许他们的绘画手法非常稚拙，展现出的作品也总是合情不公道，与家长们的审美经验也互不1致。成人欣赏画家的画，或作为兴趣画些画，这些行动和孩子的绘画行动有完全不同的意义。因此，以欣赏成人绘画的眼光去鉴赏孩子的画是不恰当的。孩子画画时，成人在旁边指指导点或直接插足更是对孩子的妨碍。这时候就需要家长们学会去理解孩子们的画，而不要只是1味地进行主观评价，要耐心聆听孩子们讲他们的画，并带着1片童心去欣赏他们的智慧，与他们分享从中得到的快乐，领会画中的情趣所在。

弗兰兹€€西泽克曾说过：“5条腿的兔子或很多轮的汽车，简直就是很好的作品，这根本无关系”。也就是说评价幼儿的画，绝不要以色系、透视比例、合不公道、科不科学、象不象等来制定标准。由于“合情不公道”的儿童画正体现了孩子们的大胆与可爱，这也正是许多画家所羡慕和寻求的另外一类艺术境地。

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学着赞美孩子的画

赞美的语言会鼓励幼儿的绘画愿望。但是不恰当的赞美不但不能引发孩子的注意，还会使他们失去绘画的兴趣。

当孩子们把刚刚画好的画拿给你看时，你可不能总是用几句雷同的语言去赞美他们：“画得不错!太好了，你真棒!”这样千篇1律的话语，听着好像是在给孩子鼓励和肯定，其实它毫无实际效果。如果，孩子们在1次绘画中用了很新奇的方法或有个很奇妙的想象，而你却根本没有发现，不管画得好不好，总是这样赞美他们，孩子们就会觉得遭工作服缴纳个税吗
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大的伤害，从而失去再画画的兴趣。

我认为如果能具体地告知孩子们每幅作品中，你认为哪里最能引发你的注意。聆听孩子们的介绍和诉说、了解孩子的创作想法、与孩子1起讨论画中哪些地方画得主题突出、鲜明，哪些地方色采艳丽、清晰等等。这样，孩子不但从你的赞美中遭思斯迈工作服
到了鼓励，同时还很好地庇护了孩子们的绘画豪情和创意。

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态度很重要

幼儿画画进程总是非常快乐地，他们其实不在乎画的结果。有些家长总是抱怨孩子，“刚才还画得挺好的，怎样这1会儿就改得乱78糟!”“画了半天这怎样甚么也认不出来”等等。这样的家长就是太强调孩子的画面效果，而忽视了最重要的绘画活动本身。而活动本身是开发智力潜能的进程，孩子们在全部绘画进程中他们的全脑功能会得到开发，他们的艺术兴趣和天赋也会得到发展，这些都南方电网工作服报价
远比划1幅好画要重要很多。

孩子在画画的进程中，家长不要将自己的喜好加在孩子的艺术表现上，逼迫孩子按自己的意愿去绘画，如：自己喜欢的事物就让幼儿多画、自己喜欢的色彩就让幼儿多用等等。这样就是将孩子当做实现自己想法的工具，没有尊重他们的选择和爱好，只会让幼儿对画画产生厌倦感。

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